Doctorado en Ciencias de la Educación - Tesis Página de inicio de la colección

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2023La construcción de posiciones docentes en el marco de políticas educativas de formación en alfabetización inicial: sentidos y disputas en el campo pedagógicoVassiliades, Alejandro; Maañón, María Inés
2022Vida escolar y degradación ambiental en tiempos gerenciales: un estudio en escuelas secundarias ubicadas en el Área Metropolitana de Buenos Aires, en contexto de extrema pobreza urbanaGrinberg, Silvia Mariela; Solbes, Víctor M.; De Oña Cots, José Manuel; Curutchet, Gustavo
2019Dispositivos pedagógicos y focos de experiencias de los y las estudiantes de escuelas secundarias emplazadas en contextos de extrema pobreza urbana y degradación ambientalGrinberg, Silvia Mariela
2022"Nosotros antes no moríamos, ni cumplíamos años". Construcciones de ideas sobre el tiempo en niños/jóvenes Qom (nogotolecpi) en contextos de Educación Intercultural BilingüeCastorina, José Antonio
2022Las tecnologías en las prácticas de enseñanza universitaria: el caso de la educación en ingeniería de la Universidad Tecnológica NacionalLion, Carina
2020La educación para la salud en la formación de la ciudadanía: La narrativa de la salud en los textos escolares y manuales. Décadas 1990-2010.Roig, Hebe; Bordoni, Noemí
2021Lo técnico es político. Pedagogías de género en la formación universitaria en informáticaMorgade, Graciela; Baez, Jesica
2022Educación de personas jóvenes y adultas (EPJA): espacios y procesos de formación en experiencias organizativas populares en la provincia de Jujuy en el período 2012-2019Rigal, Luis; Villagra, Juana Mariela; Juarros, María Fernanda
2022La contribución del entorno lingüístico temprano a la adquisición de la transitividad. Pistas en el input monolingüe español y bilingüe qom-españolCúneo, Paola; Rosemberg, Celia Renata
2021Discursos y representaciones sobre la muerte en los libros de lectura en Argentina (1900-1930)Arata, Nicolás; Pineau, Pablo
2022Escuela e ilegalismos en contextos de pobreza urbana. El caso de una escuela secundaria emplazada en la Región Metropolitana de Buenos Aires.Grinberg, Silvia; Álvarez-Torres, Jair
2021Sindicalismo docente y experiencias de base en la Argentina post-crisis de 2001. El caso de AMSAFE Rosario (2004-2016)Soul, María Julia; Sirvent, María Teresa
2021La construcción de una sociabilidad pedagógica renovadora en la primera mitad del siglo XX en la Argentina. Conflictos, disputas y negociaciones en la circulación de la Nueva Escuela a través de la revista La Obra.Pineau, Pablo
2021Sentidos de la experiencia de dirigir escuelas primarias en contextos de vulnerabilidad social. Dos estudios clínicos.Souto, Marta
2021Los significados de la utilidad social del conocimiento científico en ciencias sociales en el marco de los Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS)Naidorf, Judith
2020Experiencias de reingreso a la educación secundaria y lazo social. Un estudio de las representaciones de docentes y estudiantes en condiciones de vulnerabilidad y cambios del formato escolarDonini, Ana; Giovine, Renata
2020Construcción de conocimientos en clases de Educación Cívica: Estudio a partir de preguntas de alumnos.Wigdorovitz de Camilloni, Alicia
2019"La construcción social de identidades autónomas: La concepción de la justicia y la representación del poder en un universo de estudiantes secundarios de sectores trabajadores de La Matanza"Muleras, Edna Analía
2020Escolarización de estudiantes con discapacidad y procesos de inclusión/exclusión en instituciones de educación especial emplazadas en contextos de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires.Grinberg, Silvia M.; Ortíz, Susana
2020La integración de tecnologías digitales en la enseñanza de la disciplina escolar lengua y literaturaAlvarez, Guadalupe; Madagán, Cecilia
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