• La tarea en el nivel superior de la enseñanza 

  Mazza, Diana (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2007)

  Esta tesis versa sobre la tarea en el nivel superior de la enseñanza. La tarea ha sido un concepto tradicionalmente utilizado en el campo de la didáctica, aunque ha presentado limites difusos. Presenta un enfoque epistemológico, ...
• Respuestas y espacios educativos alternativos al fracaso escolar: Sobre los posibles e imposibles, en el sistema educativo. 

  Durantini, Villarino Cecilia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2014)

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• Reconstrucción de una concepción de educación como formación de la ciudadanía desde el mundo de la vida 

  Díaz, Andrea A. (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2014)

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• El saber de la experiencia: la sabiduría en la trayectoria profesional de profesores jubilados 

  Grangeiro Gondim, Danise (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2014)

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• La formación docente ante la cultura digital: Lo conveniente, lo deseable, lo posible. 

  Forestello, Rosanna Paula (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2014)

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• La recepción y usos de Antonio Gramsci en el nacionalismo popular pedagógico y la nueva izquierda pedagógica, 1959-1976 

  Gomez, Sebastián (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2015)

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• Aprendiendo a ser docente universitario en clases innovadoras de Física : un estudio desde la perspectiva de las comunidades de práctica 

  Cordero, Silvina (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, [2012])

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• Los contextos de crianza de niños pequeños de entornos socioculturales diversos Un estudio de las actividades, los conocimientos y las interacciones que configuran los contextos en los hogares 

  Arrúe, Josefina E (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, [2012])

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• La violencia escolar en perspectiva histórica. Un análisis de la trayectoria del fenómeno en escuelas públicas de nivel medio (Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense, 1969-2010) 

  Álvarez Prieto, Natalia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2015)

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• Red de escuelas técnicas de autogestión obrera. La Fraternidad entre la política y la pedagogía (1887-1927) 

  Ayuso, María Luz (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2016)

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• Los vínculos de respeto en la educación de jóvenes y adolescentes 

  Aleu, María (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2017)

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• Universidad y Formación: las cátedras como espacio artesanal en la formación de los profesores universitarios 

  Ickowicz, Marcela (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2016)

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• Procesos de construcción de nuevas identidades docentes: Vinculaciones entre los mandatos de formación inicial y los contextos de trabajo profesional en las instituciones de nivel primario. Análisis de experiencias de profesores egresados de un Instituto de Formación Docente (San Luis) 

  Godino, Carmen M. Belén (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2017)

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• El proceso de configuración de la representación social de la propiedad de la tierra y la vivienda en jóvenes y adultos integrantes de la organización barrial Asociación Vecinal Barrio General Belgrano (Villa 15) 

  Fernández, Andrea (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2014)

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• Experiencias de formación en contextos de encierro: Un abordaje pedagógico desde la perspectiva narrativa y (auto) biográfica 

  Bustelo, Cynthia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2017)

  Se pretende indagar, reconstruir e interpretar experiencias de formación en contextos de encierro, que hayan resultado significativas y haya permitido algún quiebre en la vida de las personas detenidas, provocando ...
• El aprendizaje de la historia en prácticas de lectura compartida : una investigación en didáctica de las ciencias sociales 

  Aisenberg, Beatriz (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2013)

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• Las representaciones sociales de la política y la democracia de adolescentes escolarizados de la Ciudad autónoma de Buenos Aires 

  Bruno, Daniela Silvana (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2017)

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• La enseñanza de la Física: las buenas prácticas en la Universidad de Buenos Aires 

  Eder, María Laura (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2016)

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• El contexto familiar como ámbito de aprendizaje : un mediador de las influencias socioestructurales 

  Pascual, Liliana (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2007)

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• Estilos de enseñanza: Sentidos personales y configuraciones de acción tras la semejanza de las palabras 

  Cols, Estela (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2007)

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