Geografía y Nación. Estrategias educativas en la representación del territorio argentino (1862-1870)

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Título :	Geografía y Nación. Estrategias educativas en la representación del territorio argentino (1862-1870)
Fecha de publicación :	1995
Editorial :	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Geografía Romualdo Ardissone
Citación :	Cuadernos de Territorio; 7
Descripción :	Tabla de contenidos: Introducción -- Primera parte. Territorio, educación y geografía en los orígenes del Estado-Nación argentino -- I. Problemas de legitimación ideológica en torno al referente territorial del Estado-Nación argentino -- 2. La nacionalización de las elites por la educación pública -- 3. La Geografía como asignatura escolar -- Segunda parte. Geografía vs. Ciencias Naturales en la construcción de representaciones legítimas sobre el territorio nacional -- 1. Amédée Jacques y el conocimiento positivo de la naturaleza del territorio -- 2. El avance silencioso de la Geografía escolar: un "accidente" de la política educativa estatal -- 3. La opción idiográfica del nacionalismo liberal: el discurso sobre la singularidad de la historia y la naturaleza nacionales -- Consideraciones finales -- Notas -- Bibliografía. Dirección: Carlos E. Reboratti
URI :	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/12470
Aparece en las colecciones:	Núm. 07

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