La identidad del trabajo de los docentes de infancia : Tradición, políticas y crisis de sentido en la escuela Argentina

Batallán, Graciela

dc.contributor	Rockwell, Elsie
dc.contributor	Neufeld, María Rosa
dc.creator	Batallán, Graciela
dc.date.accessioned	2015-11-25T22:37:54Z
dc.date.available	2015-11-25T22:37:54Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.other	1097
dc.identifier.uri	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/1254
dc.description.abstract	El objetivo de esta tesis es ahondar en el conocimiento del trabajo de los docentes de infancia en la Argentina, poniendo en primer plano la lógica implícita en la práctica cotidiana de los actores que la protagonizan.' Desde esta perspectiva, el propósito que trasciende el objetivo planteado es contribuir a. la transformación de la escuela en un sentido emancipador, ya que los maestros, por la función que cumplen y la influencia que ejercen, constituyen los protagonistas claves de este cambio.	es_AR
dc.description.abstract	Fil. Batallán, Graciela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.	es_AR
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	es
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	PERSONAL DOCENTE	es_AR
dc.subject	ESCUELAS PRIMARIAS	es_AR
dc.subject	ESCUELAS ELEMENTALES	es_AR
dc.subject	ANTROPOLOGIA	es_AR
dc.subject	EDUCACION	es_AR
dc.title	La identidad del trabajo de los docentes de infancia : Tradición, políticas y crisis de sentido en la escuela Argentina	es_AR
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis doctoral
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion