Aprendiendo a ser docente universitario en clases innovadoras de Física : un estudio desde la perspectiva de las comunidades de práctica

dc.contributor	Colinvaux, Dominique
dc.contributor	Dumrauf, Ana G
dc.contributor	Sirvent, María Teresa
dc.creator	Cordero, Silvina
dc.date.accessioned	2017-12-27T19:12:46Z
dc.date.available	2017-12-27T19:12:46Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.other	3149
dc.identifier.uri	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/4371
dc.description.abstract	Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.	es_AR
dc.description.abstract	Fil: Cordero, Silvina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.	es_AR
dc.format	application/pdf
dc.format	366 h.
dc.language.iso	es
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	EDUCACION	es_AR
dc.subject	DOCENTES	es_AR
dc.subject	UNIVERSIDADES	es_AR
dc.subject	FISICA	es_AR
dc.title	Aprendiendo a ser docente universitario en clases innovadoras de Física : un estudio desde la perspectiva de las comunidades de práctica	es_AR
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis doctoral
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion