1. Repositorio de la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires (FFyL-UBA)
  2. FILO:UBA
  3. Investigación
  4. Institutos de investigación
  5. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas (INIBI)
  6. IPUFILO: Indice de publicaciones de la Facultad de Filosofía y Letras
  7. Revistas científicas
  8. Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación
  9. Año 2002 - Núm. 20
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/8567
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSarlé, Patricia Mónica-
dc.date.accessioned2018-11-23T20:47:19Z-
dc.date.available2018-11-23T20:47:19Z-
dc.date.issued2002
dc.identifier.issn0327-7763-
dc.identifier.other1638
dc.identifier.urihttp://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/8567-
dc.descriptionReseñado por María Teresa Sirventes_AR
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent76-77
dc.language.isoes
dc.language.isospa
dc.publisherRevista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educaciónes_AR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación
dc.source10
dc.source20
dc.subjectEducación preescolares_AR
dc.subjectformación escolares_AR
dc.subjectalfabetizaciónes_AR
dc.subjecteducación primariaes_AR
dc.subjectjuego (método de enseñanza)es_AR
dc.subjectreseñas de libroses_AR
dc.titleJuego y aprendizaje escolar : los rasgos del juego en la educación infantil. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2001es_AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
Aparece en las colecciones: Año 2002 - Núm. 20
Artículos de revistas
Año 2002 - Núm. 20

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.