Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

Abstract

El reconocimiento tardío de la obra de Norbert Elias junto al hecho de que las emociones han sido históricamente un objeto de estudio marginado en el campo de las ciencias sociales torna necesaria la promoción de líneas de investigación sobre la construcción social de las emociones en la vida educativa en un contexto nacional. Nos proponemos indagar los mecanismos de producción de la violencia y las transformaciones en las experiencias emocionales en contextos de exclusión social. Particularmente focalizaremos en las siguientes dimensiones en torno a las experiencias de los jóvenes de educación secundaria: los sentimientos de exclusión, el miedo a la muerte (joven), la humillación, la vergüenza y el respeto.