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Pedagogía y educación desde las narrativas de los estudiantes de Educación Física. Reflexiones e interrogantes a partir de una experiencia de enseñanza en la Universidad Nacional de La Plata .
(Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires., 2018) Paso, Mónica; Garatte, Luciana
Las autoras analizan una experiencia de enseñanza desarrollada en la cátedra de Pedagogía de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), dirigida a estudiantes del profesorado de Educación Física. Su objetivo principal es indagar cómo los ingresantes perciben y resignifican la educación y la pedagogía a partir de sus propias biografías escolares.
TRACES UNCuyo. Una experiencia para introducir la problemática del derecho a la educación superior en la reflexión pedagógica
(Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires., 2018) Paparini, Claudia Hilda; Cappellacci, Inés; Guelman, Anahí
El trabajo relata una experiencia pedagógica desarrollada en la formación superior destinada a problematizar el acceso, la permanencia y el egreso como pilares del derecho a la educación superior, alejándose de la idea de que es un privilegio o un mérito individual.
La práctica de enseñanza y la pedagogía (FFyL, UNCuyo)
(Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires., 2018) Lepez, Laura Beatriz; Meljin, Mariela Beatriz; Cappellacci, Inés; Guelman, Anahí
El texto se centra en la praxis pedagógica, la formación docente y el valor de la disciplina en el trayecto académico.
La producción histórica de riesgos de desastre en territorios hidrosociales: inundaciones, políticas públicas e imaginarios geográficos en la costa santafesina (1959-2023)
(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras., 2026) Visintini, María Laura
La historia urbana de la ciudad de Santa Fe y su entorno ribereño está indisolublemente vinculada al agua. Las inundaciones en esta región no constituyen episodios aislados, sino dinámicas constitutivas de la organización territorial. Desde el inicio de los registros oficiales en 1658 y la medición sistemática en el Puerto de Santa Fe desde 1905, la región ha experimentado recurrentes crecidas extraordinarias impulsadas por ciclos húmedos, el fenómeno El Niño (ENOS) y, más recientemente, por las transformaciones asociadas al cambio climático. Hidrometeorológicamente, la zona está regida por el régimen de crecidas del río Paraná en su tramo medio y por las dinámicas de la cuenca del río Salado. Históricamente, las comunidades originarias locales desarrollaron una «cultura anfibia» caracterizada por la adaptación y convivencia con los desbordes periódicos. Sin embargo, el crecimiento urbano contemporáneo transformó estas dinámicas naturales en escenarios de desastre. Los eventos críticos del año 2003 y 2007 evidenciaron cómo la peligrosidad natural se combina con la negligencia estatal, la corrupción, la falta de infraestructura defensiva y la expansión descontrolada de la mancha urbana sobre valles de inundación vulnerables. A partir del análisis de estos acontecimientos, los enfoques procedentes de las ciencias sociales plantean que los desastres no son meros eventos "naturales", sino construcciones históricas, políticas y socioeconómicas derivadas de formas específicas de ocupación e intervención territorial. En este marco, se analiza el proceso de producción de riesgos de desastre en el sector sur de la costa santafesina (Colastiné Norte y Sur, San José del Rincón y Arroyo Leyes) entre 1959 y 2023. Este espacio funciona como una «isla periurbana» dentro del valle aluvial del río Paraná. Paradojalmente, a pesar de estar expuesta a constantes crecidas, constituye uno de los ejes de mayor expansión urbana y especulación inmobiliaria de la región, apoyado en la constante construcción de obras hidráulicas y terraplenes de defensa bajo la premisa de "defender para urbanizar". Para explicar la configuración de este territorio hidrosocial —donde se entrecruzan la naturaleza, las políticas urbanas, la técnica y los imaginarios geográficos—, el estudio periodiza el proceso en dos etapas principales: 1. Primera Etapa (1959-1992): Caracterizada por la ausencia o el "vacío normativo" que terminó legitimando la expansión urbana bajo un modelo de modernización desarrollista. 2. Segunda Etapa (1993-2023): Signada por el modelo neoliberal, donde la promesa de protección técnica mediante infraestructura hidráulica consolidó y aceleró el avance inmobiliario sobre humedales, en un contexto global signado por el aumento de eventos meteorológicos extremos. Se sostiene que los riesgos de desastre en la costa de Santa Fe son el resultado desigual y diferenciado de la interacción de cuatro factores: las políticas públicas urbanas, los eventos hidrometeorológicos extremos, la infraestructura defensiva y los imaginarios geográficos sobre la vida ribereña.
Los estudiantes de la formación docente y los modelos pedagógicos incorporados. Un estudio en la Universidad Nacional de Tucumán
(Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires., 2018) Leal, Mercedes; Ragonesi, María del Huerto; Robin, Sergio; Iglesias, Eduardo; Lazarte Bader, Melina; Gargiulo, Sofía; Ferreyra, Florencia