Carnelli, Gustavo(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
En la mayoría de las universidades estatales argentinas se requiere la realización de algún tipo de curso previo para ingresar y muchos de ellos tienen Matemática entre los espacios que componen su plan de estudios. No ...
Necuzzi, Constanza(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
Cuando comenzamos este estudio, desde un enfoque didáctico nos preguntamos si la enseñanza de la práctica profesional en el contexto de la universidad podía ser resuelta y, en su caso, cómo, desde las propuestas de enseñanza. ...
Ruiz, Guillermo; Muiños, Claudia; Ruiz, María(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
Este artículo, enmarcado dentro de un proyecto acreditado por la ANPCyT, tiene entre sus objetivos el análisis de la normativa de la provincia de Buenos Aires para los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de ...
Gluz, Nora; Grandoli, María Eugenia(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010)
Este trabajo presenta los primeros resultados de una investigación en curso sobre selectividad social e ingreso a la universidad, en un estudio de caso sobre la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Nos centramos ...
Musselin, Christine; Mollis, Marcela(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
Christine Musselin es Directora del Centro de Sociología de las Organizaciones (CSO) de Paris. Su última publicación en Argentina se titula "Las reformas universitarias en Europa: orientaciones, comparables con variaciones ...
Terigi, Flavia(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
Se presentan los resultados de un estudio cualitativo de carácter exploratorio sobre la organización de la enseñanza en cuatro secciones múltiples de escuelas rurales argentinas, inscripto en la línea teórica de los estudios ...
Souto, Marta(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
El presente artículo tiene por propósito presentar las características del enfoque clínico, desde el cual realizamos nuestras investigaciones en el equipo que coordino. Desarrollaremos en primer lugar, algunos antecedentes ...
Sirvent, María Teresa; Toubes, Amanda; Santos, Hilda; Llosa, Sandra; Lomagno, Claudia(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
Este artículo presenta una revisión crítica del concepto de Educación No Formal, construida a través de nuestras experiencias de investigación, de docencia y de extensión. Se basa en evidencias empíricas sobre el limitado ...
Popkewitz, Thomas(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-09)
En este artículo el autor trabaja sobre las ideas de Dewey, Parker y Harper, quienes, vinculados a la Universidad de Chicago a principios del Siglo XX, caracterizan la misión de la nación como república a través de un ...
Juarrós, María Fernanda(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-03)
El presente trabajo intenta explicar el proceso de conformación y diversificación del nivel Secundario en la Ciudad de Buenos Aires, y plantear algunos interrogantes acerca de los problemas que enfrenta el nivel en esta ...
Wolman, Susana(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-03)
En este trabajo se analiza el papel que juega la escritura en los procedimientos que despliegan alumnos para resolver sumas y restas. Referimos para ello a una investigación didáctica en la que se estudiaron intervenciones ...
Rosemberg, Celia; Silva, María Luisa; Stein, Alejandra(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-03)
En este trabajo se presenta el análisis de las narraciones de experiencia personal producidas por niños pequeños de barrios urbano marginados de Buenos Aires, en conversaciones con sus padres, hermanos y otros compañeros ...
Morgade, Graciela(Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2010-03)
Este artículo se dirige a desplegar de qué modo las categorías generadas desde el campo de los Estudios de Género y los movimientos sociosexuales, en el contexto de las Ciencias Humanas y Sociales, aportan enfoques de ...