La propuesta de esta tesis de maestría es sistematizar las experiencias de cuidado infantil entre las y los mbyá guaraní que viven en la zona de Puerto Iguazú (Misiones, Argentina). A través del trabajo etnográfico se intenta indagar en las practicas cotidianas de cuidado de las/os niñas/os, cómo se desarrollan y se les da sentido. La premisa que orienta el trabajo es que las tareas cotidianas de cuidado son jerarquizadas a través de modelos de género del grupo. De esta manera, no recaen las mismas responsabilidades sobre madres, padres u otras personas. Sin embargo, ubicar situacionalmente a las/los actores relevadas/os en la etnografía permite dar cuenta de que estos modelos no son monolíticos, ni atemporales. Esta hipótesis ha llevado a buscar cuáles son los conocimientos sobre el cuidado infantil y las asignaciones respecto del mismo en las comunidades mbyá y sus asimetrías en relación con los roles de la maternidad, la paternidad y otros roles. Nos proponemos registrar diversas experiencias de maternidad y paternidad como también los roles que ocupan las distintas personas de la comunidad (madres, padres, abuelas/os, líderes religiosos, niñas/os) en el cuidado de otras/os miembros del grupo. Buscando así dar cuenta de las posibles tensiones que se expresan entre el cuidado y las relaciones de género, identificando continuidades, rupturas y resistencias entre las experiencias de maternidad y paternidad registradas, y las formas hegemónicas asignadas en los modelos de género.
Fil: Cantore, Alfonsina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
