Fil: Rusler, Verónica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
Esta ponencia esboza una propuesta de lectura de la producción académica sobre la experiencia de las universidades en la incorporación de la discapacidad tanto en lo referente a la presencia o participación de diferentes actores institucionales como de la inserción de contenidos en docencia, investigación y extensión.
Programas y comisiones han ido surgiendo en los últimos diez años en las universidades de la región fundamentalmente con la misión de intervenir en las cuestiones que plantea el ingreso de personas con discapacidad – estudiantes, trabajadores docentes y no docentes - al nivel superior universitario. Se trata de espacios institucionales con diferente modalidad de trabajo, conformación de equipos que las integran, adscripción e inserción institucional.
