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Maestría en Educación: Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas
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Los centros educativos de nivel terciario como política focalizada de educación de adultos : el vínculo Estados y sindicatos en educación en la Argentina

Belmes, Armando Pablo (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2013)

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
La dimensión ético-política de las prácticas de enseñanza en la formación docente inicial. Estudio de caso a través de los 'modos de ser y de actuar' de los futuros formadores del Profesorado en Filosofía del ISFD Nº129 de Junín

Ferrari, Marcelo (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2015)

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Escribir e interpretar la experiencia docente: la documentación narrativa de prácticas pedagógicas

Dávila, Paula (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2014)

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La fragmentacion de la formación docente. Su relación con el sistema educativo: Estudio de caso en partido de Pilar; provincia de Buenos Aires

Charovsky, María Magdalena (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2013)

Esta tesis se focaliza en un estudio de caso sobre la formación de profesores/as en Pilar, provincia de Buenos Aires. La pregunta que orientó la investigación fue qué relación guardan las trayectorias de formación de los/as ...
El maestro orientador y la enseñanza de la práctica en la formación docente inicial

Wiedemer, Karin (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras., 2009)

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Movimientos sociales, resistencia y educación: La escuela agroecología del Movimento Campesino de Santiago del Estero/vía Campesina

Burgos, Alejandro (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2013)

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Políticas de conocimiento y experiencia: reflexiones a partir de una trayectoria

Tabacof Waks, Jonas (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2015)

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Políticas educativas y organizaciones sociales en la provincia de Buenos Aires: el proceso de oficialización de los jardines comunitarios (2003-2013)

Karolinski, Mariel (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2015)

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El recién llegado a la universidad: dificultades y fortalezas que posibilitan su inserción

Incarnato, Cecilia Estela (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2015)

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Relaciones entre subjetividad y conocimiento en las propuestas pedagógicas de ingreso al sistema universitario : El caso de la Unidad Académica Mar del Plata de la UTN

Colombo, María Laura (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2007)

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Viariaciones de la forma escolar : Centro Educativo Isauro Arancibia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Dosso, Mariana Paula (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2013)

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