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La dimensión ético-política de las prácticas de enseñanza en la formación docente inicial. Estudio de caso a través de los 'modos de ser y de actuar' de los futuros formadores del Profesorado en Filosofía del ISFD Nº129 de Junín

Ferrari, Marcelo (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2015)

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- Ferrari, Marcelo (1)
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Date Issued
- 2015 (1)