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Educación II. Análisis sistemático de los sistemas de educación formal y no formal

Suárez, Daniel H. (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.Departamento de Ciencias de la Educación, 2015)

Segundo Cuatrimestre
Experiencias de formación en contextos de encierro: Un abordaje pedagógico desde la perspectiva narrativa y (auto) biográfica

Bustelo, Cynthia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2017)

Se pretende indagar, reconstruir e interpretar experiencias de formación en contextos de encierro, que hayan resultado significativas y haya permitido algún quiebre en la vida de las personas detenidas, provocando ...
Experiencias de formación: Sujetos, narrativas y territorios. Un estudio en caso: el Plan FinEs 2 en la provincia de Buenos Aires.

Míguez, María Eugenia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2018)

El presente trabajo pretende centrarse en las experiencias de formación de estudiantes del Plan de Finalización de Estudios Secundarios (FinEs 2) como aporte al campo de la pedagogía, y acercarnos a ellas a través del ...
Posiciones de supervisión escolar, investigación-formación-acción docente y cambio educativo. Un estudio en caso en la provincia de Buenos Aires

Caressa, Yanina Gabriela (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2019)

Esta tesis tiene como propósito describir densamente y comprender los movimientos, desplazamientos, tensiones y articulaciones que tienen lugar cuando redes de investigación- formación-acción docente centradas en la ...
Posiciones de supervisión escolar, investigación-formación-acción docente y cambio educativo. Un estudio en caso en la provincia de Buenos Aires.

Caressa, Yanina (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2019)

Esta tesis tiene como propósito describir densamente y comprender los movimientos, desplazamientos, tensiones y articulaciones que tienen lugar cuando redes de investigación-formación-acción docente centradas en la elaboración ...
Los problemas de la enseñanza situada, historias de enseñantes y formación docente. El caso del instituto Alfredo Palacios

Lucci, Ana Vivian (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2015)

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
Problemas y corrientes contemporáneas en teoría de la educación I

Suárez, Daniel H. (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.Departamento de Ciencias de la Educación, 2015)

Primer Cuatrimestre
Redes pedagógicas, relatos de experiencias y formación docente. La Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas, un estudio de caso

Argnani, Agustina (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2014)

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.

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