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Aperturas en el marco de una nueva agenda para la didáctica : la perspectiva epistemológica como dimensión de análisis de las prácticas de la enseñanza

Maggio, Mariana (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 1998)

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
Hacia la accesibilidad académica plena en el Nivel Superior: GOYO un dispositivo de configuración de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de Portugués Lengua Extranjera (PLE) destinado a estudiantes en situación de discapacidad visual y sus docentes

Dayan, Andrea Karina (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2023)

Fil: Dayan, Andrea K. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
Las prácticas de enseñanza como marco para la creación: producciones audiovisuales y multimediales en ambientes de alta disposición tecnológica

Masnatta, Melina (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras., 2016)

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
Prácticas de enseñanza con inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (Pre-pandemia). El programa CREA-TIC en Colombia

Betancur Valencia, María Isabel (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2022)

Fil: Betancur Valencia, María Isabel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
Las prácticas de la enseñanza que incluyen videojuegos en la escuela primaria. Creaciones didácticas en la articulación entre la lúdica y las tecnologías de la información y la comunicación

Palladino, Cecilia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras., 2020)

"Esta tesis in realizada en el marco de la Maestría en Tecnología Educativa (UBA) tuvo como propósito analizar las prácticas de enseñanza que incluyen videojuegos o juegos en línea en su diseño didáctico en la escuela ...
Los proyectos telecolaborativos como estrategia didáctica innovadora para las aulas de nivel primario y secundario en la era digital.

Carnicero Sanguinetti, Silvana Andrea (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2020)

Este trabajo de investigación realizado para obtener el título de Magíster en Tecnología Educativa bajo la dirección de la Dra. Mariana Maggio describe y caracteriza a los proyectos telecolaborativos como una estrategia ...
Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de la enseñanza: Hacia una tecnología educativa re-concebida

Maggio, Mariana (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2016)

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
Transformaciones a partir de la implementación de los programas de acceso en el ámbito escolar: Experiencias en los programas Conectar Igualdad y Sarmiento en Argentina

Sternschein, Natalia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras., 2016)

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.

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